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部門文件

索引號: 00-2019-00023 發布機構: 上饒縣教育體育局
發文日期: 2019-03-13 廢止日期:
文 號: 饒縣教體字〔2019〕55號 主題分類: 部門文件

上饒縣教育體育局關于進一步規范特色學校創建的實施意見

 

各公辦義務教育中小學:

全面貫徹全國教育工作會議精神,積極引導學校走個性化、特色化的內涵發展之路,大力推進學校特色建設,努力打造學生有特長學校有特色的一校一品基礎教育新格局。在前期工作基礎上,現就進一步規范特色學校創建工作提出如下實施意 

一、指導思想

以科學發展為指導,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育以現代教育理念、辦學理念和管理理念為引領,挖掘和培育學校特色,努力實現“學校發展‘規范+特色’,學生發展‘合格+特長’”的發展目標推動各級各類學校走“規范立校、文化興校、特色強校”的特色化發展之路,推進義務教育優質均衡發展辦好人民群眾滿意的教育。

二、基本原則

1.校本性原則。學校特色應基于學校,生成于學校,并發展于學校。要從學校實際、傳統底蘊、工作優勢、周邊資源等出發選擇創建特色的具體領域,形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特征。 

2.獨特性原則。學校在具有其它學校共性的基礎上,追求教育教學和管理上的人無我有,人有我優,人優我精,形成個性鮮明、獨樹一幟的辦學特色 

3.先進性原則。所創建的特色符合學校教育和學生身心發展規律,能不斷推動學校提升管理水平,提升師生綜合素養,提高教育教學質量;能有力地促進學校整體辦學水平或某項工作某方面的研究處于領先地位能促使學生某一方面的素質明顯優于其他學校。 

4.整體性原則。學校特色建設是一項系統工程,必須立足于學校的整體發展,著眼于學校工作的整體推進特色創建必須融入學校日常管理,學校管理必須充分體現或展示特色文化。 

三、工作目標

通過2019年至2021年三年左右的努力,鍛造一支理念先進、管理有方、勇于創新的優秀校長團隊,探索一套科學有效的現代學校管理模式,創建一批特色鮮明特色部分未形成特色的學校,至少能圍繞特色項目展示一至兩個工作亮點,全縣中小學校基本形成“一校一品”的特色化發展格局,縣域教育總體水平大幅提升,優質均衡發展目標初步實現

四、工作步驟

1.選準特色項目

315前,各中小學在前期特色創建已有工作基礎上,召開專題會議認真分析學校發展現狀根據本校實際情況并結合傳統或區域優勢,進一步確定學校特色發展目標,選準特色項目。特色項目可以從管理類特色、教育類特色、教學類特色、活動類特色、隊伍建設類特色、社區教育類特色學校文化類特色等方面著手如,從培養學生動手、動腦和創新精神入手,抓好科技教育特色;從培養學生審美情趣入手,抓藝術教育特色;從弘揚鄉土文化入手,抓好本地傳統競技項目特色總之,特色項目要結合本校實際校情確定。

2.完善特色發展規劃

3月20日前,按照選準特色項目——打造特色項目——形成特色文化個發展階段,理清本校特色化發展思路,完善《特色學校發展規劃》文本

3.上報特色申報材料

各中小學將《特色學校創建“特色項目”申報表》(樣表詳見附件1)和《特色學校發展規劃》(文本要點詳見附件2)紙質稿于3月22日前上報教體局基礎教育股,同時上傳電子稿至srxjcjyg@126.com郵箱。

4.審批特色申報材料

教體局成立黨組書記、局長馬煥斌同志任組長,分管副局長胡一萍同志任第一副組長,其他局領導任副組長,相關股室長為成員的特色學校創建領導小組,領導小組下設辦公室,設在基礎教育股。

3月26日前,領導小組抽調教研室、辦公室、基教股、人事股、校建辦、電教站、計財股、安全綜治股、督導辦、體衛藝股等股室專業人員和15所盟主學校分管特色創建副校長組成特色申報材料專項工作審核小組。審核小組結合“辦學條件”、“辦學水平”、“教師資源”、“特色價值取向”、“目標達成難易”等維度,對各校特色申報材料進行項目可行性評估。

3月28日前,對特色項目及規劃通過評審的學校下發認定文件。對本次未通過評審的學校,要求其在4月1日前,務必調整特色項目,并按程序和相關要求重新申報。4月4日前,教體局對第二批次通過評審的學校下發認定文件。

5.打造特色項目

各校接到教體局認定文件后,立即啟動新一階段的特色創建工作。全縣計劃2年左右時間完成所有學校特色項目打造要求學校首先是圍繞特色項目持之以恒地進行實踐,并在實踐基礎上進行歸納總結,挖掘特色項目蘊含的精神實質,從中提煉出指導學校發展的校園精神和辦學理念,再將貫穿到學校管理和學校發展的各項工作當中去緊接著是要開設好特色課程,將特色精神滲透到學科教學;開展好系列化全員參與的主題特色活動,努力培育特色項目相應的特色校園文化

6.形成特色文化

通過2年左右時間即2019年至2020年完成特色項目打造后,再利1年左右時間即2021年促進學校特色文化的基本形成學校的建筑文化、管理文化、制度文化等處處顯學校特色,鮮明的辦學特色成為學校領導、全體師生的共同理想和自覺追求使學校的一草一木都體現特色的育人文化從而達到物質文化、制度文化、精神文化、行為文化的和諧統一基礎上,將鮮明的辦學特色不斷轉化為穩定的辦學個性,并將其拓展成學校的辦學風格,使之成為提高教育質量的有效載體,進而最終形成有一定影響力的特色化品牌學校。

五、工作要求

1.充分認識創建特色學校的重要性和必要性

培養具有鮮明個性特征、素質全面的人才,已經成為當前中小學改革與發展的必然趨勢。創建特色學校,是深入推進素質教育的必然選擇;是新時期我縣教育踐行科學發展的重要舉措;是學校全面貫徹教育方針,深入實施素質教育,深化教育教學改革的一項重要任務,也是優化學校管理,豐富學校內涵,提升學校核心競爭力有效對接新一輪中高考改革的必由之路。

2.正確理解創建特色學校的本質內涵和基本要素

學校特色是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩定的學校文化。創建特色學校的根本目的是為了培養人,是為了培養學生有終生受用的良好習慣和精神品質。各校在先進理念的引領下,讓廣大師生員工深刻理解學校特色發展的豐富內涵,建立相應機制引導廣大教師積極參與,取得社區群眾的大力支持,從而使創建特色學校這一目標成為學校全體成員的自覺行動

3.切實處理好學校特色創建過程中的三關系

創建特色學校是一項長期的、艱巨的、復雜的系統工程,也是一個戰略性課題。在創建過程中應處理好以下三關系:一是普遍性與個性的關系。特色項目的選定應該是全體學生參與,是培養學生終生受益的素質,只有少數學生介入的特色項目,層次再高,也只能培養部分特長生,不能對學校整體工作形成有力的推動。二是硬件建設與軟件建設的關系。學校特色的創建需要先進的理念指導,同時還需要一定的物質條件保障,只有充足的教育資源才能為師生特色成長提供應有的服務,各校要加大投入,力戒因硬件缺位影響特色培育工作的推進。三是穩定性和發展性的關系。辦學特色是學校在相對穩定的環境中培養和鞏固起來的,需要一定的時間和實踐積累,需要在一個集體中不斷達成共識,不可能一蹴而就,更不可能“一勞永逸”,必須摒棄一切急功近利的做法,各校要潛心研究,穩步推進。同時創建工作還要立足于教育教學的整體改革,著眼于學校的整體發展,真正發揮“牽一發而動全身”的功效。特色一經形成,就應不斷地鞏固和發展,使之成為學校可傳承的文化。

4.努力打造一支服務學校特色發展的優秀團隊

要創建特色學校,關鍵是校長的辦學思想以及所領導的干部隊伍的執行力。校長應有正確的辦學理念和教育思想,應有自己獨特的見解和信念,帶領班子共同奮斗,不斷形成工作合力。校長要根據本校的實際獨特、大膽地提出自己的辦學主張,找到辦學優勢,引領班子成員及廣大教師一同前行,并付出艱辛努力。同時,各校還要抓好專業教師隊伍建設,加大對教師的培養培訓,切實提高教師的特色素質,為創建特色學校奠定堅實的基礎。

5.不斷完善考核機制保障特色創建工作有序開展

從2019年開始教體局將對縣級特色學校創建工作進行階段評估在今后3年中,結合教育教學質量發展性督導評估,年評出一批“特色突出,成效顯著”的特色學校;評出一批在創建過程中雖末達到目標但成效較突出,有亮點的學校;評出一批在創建過程中特色不明顯,但工作有起色,進步型的學校。每學召開一次特色經驗交流會,同時不定期組織中小學校長到特色學校觀摩學習每學年表彰一批在創建工作中取得優異成績的優秀校長和作出突出貢獻的優秀教師和先進工作者,并給予表揚獎勵。通過以評促建,力爭在“十五”如期打造一批精品特色學校。

 

附件:1.《特色學校創建“特色項目”申報表》樣表

2.《特色學校發展規劃》要點

 

 

上饒縣教育體育局

2019年3月12日

(此件主動公開)

 


上饒縣教育體育局關于進一步規范特色學校創建的實施意見.doc

 

 

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